为全面提升学校管理效能、教学质量及教师专业素养，深化教育教学改革，10月24日至27日，护理学院积极选派6名骨干教师赴南京大学，参加“教学管理干部和骨干教师培训班”集中研修。参训期间，教师们通过专题学习与实地感悟，实现了理念更新与能力提升的双重收获。

  10月24日上午，南京大学哲学学院副院长、博士生导师刘鹏教授出席仪式并致欢迎辞，详细介绍了南京大学在教育教学改革与研究方面的深厚积淀，为后续研修奠定坚实基础。

  开班仪式后，刘鹏教授以“教师如何有效开展教学研究”及“高级别教学成果奖的凝炼与申报”为题开展首场专题培训。他结合自身多年教学实践与评审经验，系统讲解了如何将教学经验转化为高质量研究成果，帮助教师们厘清研究思路、找准突破方向，并提供了可借鉴、可操作的实战指南。讲座内容充实、逻辑清晰，现场互动积极，教师们纷纷表示收获颇丰。

  当日下午，全体学员赴陶行知纪念馆开展现场教学。通过观看历史文物、聆听讲解，教师们重温了陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，以及“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育理念，深刻领悟其躬耕教育、立德树人的精神内核，进一步坚定了育人初心，增强了使命担当。

  10月25日，原三江学院理事会副理事长、校长吴中江教授围绕“三教融合、三院协同，应用型人才培养模式”作专题报告，结合实例剖析应用型人才培养的关键路径，为学校探索应用型人才培养新模式提供了有益借鉴。下午，南京大学计算机科学与技术系博士研究生导师窦万春教授以“生成式人工智能在教育领域的创新应用”为题，深入解读生成式AI在教育场景中的前沿应用，引导教师思考如何借助新技术赋能课堂教学、提升育人效率，开拓了教学创新思路。

  10月26日，研修进入收尾阶段。南京大学地球科学与工程学院党委书记董婷以“强化管理服务，促进提质增效——关于机关和院系行政工作的思考”作专题讲座，从管理服务角度为教学管理干部提供了提升工作效能的方法与路径；南京大学教育研究院、陶行知教师教育学院教授、博士生导师操大圣则围绕“项目式与混合式融合教学设计”展开讲解，为教师们优化教学设计、提升课堂教学质量带来新启发。

  此次研修内容丰富、重点突出，兼具理论深度与实践价值。参训教师纷纷表示，不仅拓宽了教学视野，提升了教学研究、育人创新及管理服务能力，更为护理学院探索教育教学改革新路径、培养高素质应用型人才积累了宝贵经验。

  下一步，护理学院将以此次研修为契机，积极推动成果落地转化，引导教师将所学理念融入课堂教学与专业建设，持续提升教育教学质量，助力学校建设高水平应用型大学，为构建高质量教育体系贡献护理力量。

来源|护理学院

通讯员|冀晓雪

审核人|冀晓雪